Het gebruik van het ERK in de klas maakt het niveau van taalcompetentie van de leerling inzichtelijk. Voor de docent en voor de leerling. Met het ERK weet een leerling wat hij/zij al kan, en ook wat hij/zij moet doen om een hoger beheersingsniveau te bereiken. Dit betekent zelfbewuster en waarschijnlijk ook gemotiveerder leren.

Concreet biedt het ERK :
- een omschrijving van alle vaardigheden gekoppeld aan competentieniveaus;
- objectieve richtlijnen voor de beoordeling van de taalvaardigheid van een leerling;
- een duidelijk kader bij het geven van feedback en ondersteuning aan een leerling;
- de mogelijkheid om de prestaties van leerlingen te vergelijken, niet alleen onderling of
  met die van andere klassen, maar ook met andere scholen, in binnen- of buitenland.