De koppeling met de niveaus van het ERK betekent zeker niet dat alles wat tot nu toe in de taalles werd gedaan, nu anders moet.
Werken in het perspectief van het ERK betekent wel dat het accent nog duidelijker ligt op de ontwikkeling van de taalcompetentie van een leerling. Kennis van grammatica en vocabulaire is in dit verband geen doel op zich, maar staat in dienst van wat men moet kunnen in een vreemde taal.

Dit kan betekenen dat keuzes gemaakt moeten worden met betrekking tot bijvoorbeeld:
- het lesmateriaal en de leeractiviteiten
- toetsing en beoordeling

In de sectie ERK in de les is een aantal praktische instrumenten opgenomen die hierbij kunnen helpen.