De eerste vernieuwde centrale eindexamens Tweede Fase die gekoppeld zijn aan het ERK zijn vanaf 2009 (vmbo), 2010 (havo) en 2011 (vwo) van kracht. Het verdient aanbeveling de secties MVT vanaf die data een verantwoorde koppeling van de schoolexamens MVT met het ERK in hun PTA te laten opnemen.

Secties zullen in hun PTA moeten vastleggen hoe zij de verschillende vaardigheden willen laten wegen. Hierover zal binnen de secties overeenstemming moeten worden bereikt. Ook het omzetten naar een cijfer zal formeel moeten worden vastgelegd. Dit is nog steeds een vereiste voor de (eind)examencijferlijsten en de zak-/slaagregeling.

Belangrijke aandachtspunten

Aantoonbare niveaus

De afzonderlijk te toetsen vaardigheden zijn gekoppeld aan ERK-streefniveaus: schoolleiders moeten tegenover de inspectie kunnen verantwoorden hoe secties MVT het competentieniveau van de leerling zichtbaar hebben gemaakt. Secties zijn vrij in het bepalen op welke wijze de beoogde niveaus worden bereikt.

Wat neem je op in het PTA?

In het schoolexamen moeten volgens de regelgeving ten minste de domeinen aan bod komen die niet in het Centraal Examen geëxamineerd worden: kijk-/luistervaardigheid, schrijfvaardigheid en gespreksvaardigheid. Daarnaast kunnen de talensecties beslissen om ook andere onderdelen in het PTA op te nemen, zoals leesvaardigheid, grammatica, woordenschat, bepaalde projecten. Het toetsen van de leesvaardigheid in het SE zou deze echter te zwaar laten wegen ten opzichte van de andere vaardigheden. Het apart toetsen van grammatica en vocabulaire wordt afgeraden: dat zou afbreuk doen aan de instrumentele rol die het ERK voor deze twee aspecten van de taalbeheersing veronderstelt.  

Gespreksvaardigheid en weging

Gespreksvaardigheid is onderverdeeld in twee subdomeinen: gesprekken voeren en spreken. Beide dienen aantoonbaar getoetst te worden, waarbij er uiteindelijk één eindcijfer gespreksvaardigheid wordt gegeven. Scholen bepalen zelf de weging van de verschillende toetsen voor het tot stand komen van het eindcijfer. 

Wanneer toetsen

Om het bereikte competentieniveau zichtbaar te maken zou toetsing zoveel mogelijk in het eindexamenjaar moeten plaatsvinden, hoewel dit roostertechnisch vaak niet makkelijk is.