Invoering van het ERK heeft gevolgen voor de wijze van toetsing. Taalleerders worden beoordeeld op datgene wat zij kunnen ('can-do'), en niet zozeer afgerekend op wat ze fout doen. Dit betekent dat beoordelingsmodellen die bij ERK-toetsen ontwikkeld worden uitgaan van beschrijvingen die positief geformuleerd zijn.

De criteria die in ERK-beoordelingsmodellen worden gebruikt zijn afkomstig uit  Taalprofielen. Deze criteria maken gebruik van omschrijvingen als 'beperkt tot klein aantal', 'redelijk accuraat', 'vrij uitgebreid', enz. Veelvuldig overleg met mede-beoordelaars en training met bijvoorbeeld de voorbeelden op deze website  (benchmarking) is een voorwaarde om tot een gemeenschappelijk begrip te komen van de verschillende ERK-niveaus. 

Voor meer informatie over reeds ontwikkelde ERK-toetsen, kies in de linker menubalk het onderwerp dat voor u van belang is.

Internationaal is er het project European Survey on Language Competences om op Europees niveau ERK-toetsen te ontwikkelen. Klik hier voor meer informatie.