Het Europees Referentiekader maakt onderscheid tussen gesprekken voeren  en spreken. 

Voor het beoordelen van spreekopdrachten zijn in Taalprofielen de volgende criteria geformuleerd:

• onderwerp
• woordenschat en woordgebruik
• grammaticale correctheid
• vloeiendheid
• coherentie
• uitspraak

In de lespraktijk zal de docent eerst het door de leerling gekozen onderwerp goedkeuren. Is het een onderwerp dat past bij het te realiseren ERK-niveau, dan krijgt de leerling groen licht. 

Voor het maken van een beoordelingsmodel in de vorm van rubrics blijven dan vijf criteria over. Als de docent ook presentatietechnieken wil laten meewegen, zou dit een zesde beoordelingscriterium kunnen zijn.

Voor meer praktische informatie over rubrics zie de knop in de linkermenubalk. 

Verschillende voorbeeldmodellen

Voorbeeld 1: Leeg format: beoordeling spreekvaardigheid met rubrics en ERK-criteria

Voorbeeld 2: beoordelingsmodel spreekvaardigheid met rubrics en puntentoekenning A1 - B2  (bron: APS)

Voorbeeld 3: beoordelingsmodel spreekvaardigheid B1 met rubrics, met scheidslijn criteria A2 en B1 (bron: Twents Carmel College) 

Voorbeeld 4: beoordeling presentatie vwo 6 met ERK - (bron: website fillingthegap.slo.nl)